Студентам разрешили получать несколько специальностей за время обучения в вузе
В ногу со временем
Правительство РФ разработало законопроект и внесло его на рассмотрение в Госдуму еще в декабре 2020 года. В мае 2021-го поправки были приняты. В пояснительной записке к документу указано, что существующая практика формирования федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) неэффективна. Требования рынка труда постоянно меняются, а стандарты за ними не успевают — внесение изменений в ФГОС занимает в среднем полгода.
Вступившие в силу поправки в закон «Об образовании» позволят профессиональным стандартам стать более мобильными. С начала учебного года ФГОС можно разрабатывать не только по профессиям, но и по «укрупненным группам» специальностей, а также уровням образования. В результате студенты смогут осваивать несколько специальностей за время обучения в вузе.
Фактически это означает начало перехода от знакомой нам системы высшего образования «4+2» (бакалавриат и магистратура) к системе «2+2+2», которая широко практикуется в зарубежных вузах. О необходимости подобных перемен уже говорил президент страны Владимир Путин.
«Студенты могут получать несколько квалификаций, после второго курса менять профиль обучения, переходить в своем вузе на другие факультеты и программы. Уверен, вы ждете таких решений», — сообщил Путин в ходе встречи с учащимися вузов на Дне российского студенчества.
Автономия вузов
Закон предоставляет российским вузам большую автономию. Учебные заведения смогут сами разрабатывать новые образовательные программы на основе профессиональных стандартов, которые можно отнести к одному или нескольким направлениям подготовки. Например, экономика и юриспруденция.
Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, доктор экономических наук Татьяна Клячко подтвердила «Ямал-Медиа», что определение набора специальностей, которые студент того или иного факультета сможет получать дополнительно, остается в компетенции вуза.
Это так называемые майноры — курсы, которые даются в дополнение к основным. Соответственно, они развивают то, что человек получает в рамках основной программы
Татьяна Клячко
Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, доктор экономических наук
Система майноров действует, например, в Высшей школе экономики, где студенты осваивают ряд дисциплин по выбору. Они могут быть смежными или не связанными с их основной специальностью. Таким образом, отметила Клячко, молодые специалисты получают более глубокое понимание современного мира, а также становятся устойчивее на рынке труда.
Нужные кадры
Сегодня объем полученного дополнительного образования заметно сказывается на том, будет ли молодой специалист востребован на рынке труда, найдет ли хорошую, высокооплачиваемую работу. Хедхантер, специалист по поиску руководителей высшего звена Максим Матвиенко выразил мнение о том, что сейчас наиболее благоприятное время, чтобы осваивать новые специальности.
Если у того же юриста есть дополнительное экономическое образование, он может проект видеть в комплексе. Соответственно, его стоимость на рынке труда выше, он более ликвиден. И если сейчас он может одновременно пойти и на экономический, и на юридический, — это хорошо
Максим Матвиенко
Хедхантер, специалист по поиску руководителей высшего звена
Недавний опрос сервиса Superjob показал, что почти 40% россиян не работают по своей основной специальности. Причем среди молодых специалистов 18-24 лет этот показатель значительно выше, чем у старшего поколения: 54 против 34%. Сегодня выпускникам вузов сложнее определиться с делом жизни на начальном этапе. Кроме того, современные условия труда позволяют, а иногда и обязывают быстро переучиваться и осваивать новые навыки.
«Я думаю, что для тех, кто сильный, энергичный, у кого психотип лидерский и есть возможность еще больше на этапе высшего образования впитывать знаний, стоимость на рынке труда возрастет. И в целом эта дополнительная возможность мне кажется позитивной», — заключил Матвиенко.